Карточка обучающая «Таблица умножения/деления»

Развивающая карточка формата А5 изготовлена из плотного картона и рассчитана на интенсивное использование в учебных заведениях и развивающих центрах. Лицевая сторона оформлена в виде наглядного пособия по математике: крупно и структурированно приведены таблица умножения и таблица деления с четким разграничением по числам и зонам, что облегчает считывание информации с расстояния и позволяет использовать карточку как индивидуальный раздаточный материал или как настольный мини-плакат. Размер 210 × 148 мм обеспечивает совместимость с большинством стандартных папок, файлов и коробок для хранения, что удобно при организации оптовых поставок в школы и кружки, а также при хранении тиражей на складе. Картонная основа устойчива к изгибам и истиранию, сохраняет форму при многократном перелистывании, подходит для длительной эксплуатации в классах начальной школы, домашнем обучении и при подготовке к контрольным работам. Поверхность карточки гладкая, пригодна для аккуратной маркировки или нумерации партий, не содержит дополнительной отделки, что снижает риск бликов при верхнем освещении и упрощает визуальное восприятие печати. Цветовое оформление выдержано в яркой, но упорядоченной палитре: заголовки и ключевые элементы выделены контрастом, что помогает быстрее находить нужную строку или столбец и поддерживает концентрацию ребенка во время занятий. Карточка может использоваться как самостоятельное пособие, как дополнение к учебникам и рабочим тетрадям или как элемент настенного оформления рабочего места ученика, при этом компактный формат позволяет размещать ее на парте, в дневнике или в файле-планшете. В одной упаковке поставляется 10 изделий, что удобно для комплектования групп, классов и небольших учебных потоков без дополнительной фасовки. Карточка не содержит текста внутри, вся информация размещена на внешней стороне и доступна для моментального обращения, что делает изделие универсальным инструментом для систематического закрепления навыков устного счета и формирования устойчивых математических представлений у детей младшего школьного возраста.